Rupture Douce 07

Préparons-nous déjà  à la reprise post-pandémie !

ou comment renforcer notre résilience avec les pépites de la culture agile.

POUR ... QUOI ?

La planète vit une situation extra-ordinaire, temporisant la plupart de nos activités. Cette situation sera heureusement temporaire. Même si elle est délicate et anxiogène, nous vous invitons ici à vous projeter déjà sur la réactivation

  • de tous les "organismes humains" : individus, équipes, départements, organisations,

  • de toutes les interactions entre ces organismes.

La culture agile a favorisé l'émergence de nombreuses pépites qui vont dans ce sens.

Rassemblons-nous pour compiler un tome "spécial" qui facilitera le redémarrage de nos activités. Profitons-en pour rassembler également les pépites qui nous aideront durant cette période transitoire si elle vient à durer.
 

QUOI ?

Le tome de 07 Rupture Douce est un recueil d'anecdotes de "rétro-confinement", outil introspectif proposé par AGILE RADICAL, sur la base des travaux du sociologue BRUNO LATOUR "Où atterrir après la pandémie ?".

En vous prêtant à cette expérience, vous vous offrez un moment de pause bien mérité.

ROYALTIES

Dans la lignée de la collection, les tarifs seront doux, et juste pour couvrir les frais d'impression + quelques petites royalties qui seront reversées à une ONG. En l’occurrence "Agility With No Borders".

RD07_COVER_A5.png
IMG_2752
IMG_2752

press to zoom
IMG_2751
IMG_2751

press to zoom
Sans titre 316
Sans titre 316

press to zoom
IMG_2752
IMG_2752

press to zoom
1/86

LE RETRO-CONFINEMENT DE AGILITE RADICALE

Une rétrospective s’appuie sur le passé pour préparer l’avenir.

 

Pour la rétro-confinement, le passé comprend 2 périodes :

 

  • avant le confinement

  • depuis le confinement

L’avenir commence au déconfinement (le 11 mai et ça risque de continuer un certain temps).

 

Dans le passé, on identifie 5 types d’activité :

 

  • celles qui continuent normalement

  • celles qui sont substituées par d’autres (qui rendent le même service en gros)

  • les activités de substitution aux précédentes

  • celles qui sont arrêtées depuis le confinement (sans être substituées)

  • celles qui ont émergé depuis le début du confinement (et qui ne se substituent pas)

 

Dans le futur, ces activités sont classées en 2 catégories :

  • celles qu’on veut réduire ou arrêter après le confinement

  • celles qu’on veut continuer ou renforcer

 

3 types de relations entre activités :

  • se substitue à (pendant le confinement)

  • favorise la poursuite d’une autre activité (après)

  • défavorise la poursuite d’une autre activité (après)

 

La rétrospective, comme il se doit, se termine par l'élaboration d’un objectif et des actions à mener d’ici le déconfinement (ou après). Ces actions permettent la transition envisagée (basée sur les activités du futur).

 

Modus Operandi

  1. Identifiez les actions dans le passé selon les 5 types

  2. Positionnez chacune de ces activités dans le futur selon les 2 catégories

  3. Prenez le temps de prendre du recul par rapport à tout cela, notamment ce qui est fondamental, ce qui ouvre à une remise en cause radicale

  4. Etablissez les relations ‘favorise’ / ‘défavorise’ entre ces activités.

OU ATTERRIR APRES LE CONFINEMENT ?

Bruno LATOUR

 

Question 1 : Quelles sont les activités maintenant suspendues dont vous souhaiteriez qu’elles ne reprennent pas ?


Question 2 : Décrivez a) pourquoi cette activité vous apparaît nuisible/ superflue/ dangereuse/ incohérente ; b) en quoi sa disparition/ mise en veilleuse/ substitution rendrait d’autres activités que vous favorisez plus facile/ plus cohérente ? (Faire un paragraphe distinct pour chacune des réponses listées à la question 1.)


Question 3 : Quelles mesures préconisez-vous pour que les ouvriers/ employés/ agents/ entrepreneurs qui ne pourront plus continuer dans les activités que vous supprimez se voient faciliter la transition vers d’autres activités ?


Question 4 : Quelles sont les activités maintenant suspendues dont vous souhaiteriez qu’elles se développent/ reprennent ou celles qui devraient être inventées en remplacement ?


Question 5 : Décrivez a) pourquoi cette activité vous apparaît positive ; b) comment elle rend plus faciles/ harmonieuses/ cohérentes d’autres activités que vous favorisez ; et c) permettent de lutter contre celles que vous jugez défavorables ? (Faire un paragraphe distinct pour chacune des réponses listées à la question 4.)


Question 6 : Quelles mesures préconisez-vous pour aider les ouvriers/ employés/ agents/ entrepreneurs à acquérir les capacités/ moyens/ revenus/ instruments permettant la reprise/ le développement/ la création de cette activité ?

 

(Trouvez ensuite un moyen pour comparer votre description avec celle d’autres participants. La compilation puis la superposition des réponses devraient dessiner peu à peu un paysage composé de lignes de conflits, d’alliances, de controverses et d’oppositions.)